Главная » Статьи » Непрерывное образование — это дорога в будущее
13 Декабрь 2013 года
Непрерывное образование — это дорога в будущее
Организация обучения персонала является частью концепции непрерывного образования, ставшей в последнее время наиболее успешным инструментом, который позволяет решать задачи соответствия кадров и технического потенциала. Развитие промышленных технологий происходит настолько стремительно, что каждые пять лет количество новой информации, как минимум, удваивается.
Сегодня невозможно весь период трудовой активности (30 — 40лет) использовать только те знания, которые были получены в специальных учебных заведениях или в высшей школе. Процесс профессионального развития постоянен. Специалисты в рамках организации или на соответствующих курсах должны получать новые сведения, чтобы поддерживать собственную работоспособность.
Урок — основная форма организации обучения
Успех обучения напрямую зависит от эффективности каждого отдельно взятого учебного мероприятия. Его основной и наиболее распространенной формой является урок. Чтобы они проходили максимально успешно, каждый тренер или преподаватель должен четко представлять для себя цель программы обучения, а также специфику работы с аудиторией, состоящей из взрослых людей, ее отличительные черты. Большинство европейских специалистов склонны считать, что работодатель и сам специалист абсолютно по-разному относятся к пополнению умственного багажа.
Руководитель в непрерывном образовании видит следующие конечные цели:
- организация обучения персонала
- овладение умением видеть и решать производственные проблемы
- воспроизводство и интеграция персонала
- гибкое переформирование и адаптация сотрудников
- внедрение инноваций.
Сам сотрудник, согласившись на дополнительное образование, преследует совершенно иные цели:
- поддержание на должном уровне профессиональной квалификации и ее повышение
- приобретение новых знаний отличных от сферы профессиональной деятельности
- развитие способностей по организации производства и планированию.
- приобретение сведений о поставщиках, потребителях, банках и иных структур, влияющих на работу компании.
Будет не безынтересно узнать, что ценность сотрудника любой американской компании определяется количество средств, которые выделены на повышение его квалификации.
Особенности обучения взрослых
Преподаватели, работающие в сфере последипломного образования, находится в совершенно ином пространстве, чем школьные учителя или преподаватели ВУЗов. Их аудитория — сформировавшиеся личности, обладающие своим жизненным опытом со всеми преимуществами и недостатками, отсюда вытекающими. Наиболее приемлемая форма работы с ними это организация семинаров и тренингов.
Основное преимущество взрослой аудитории в достаточно высокой мотивированности. Она ясно осознает необходимость обучения, видит перспективы возможного приложения новых знаний и может точно сформулировать свои запросы к уровню преподавания. Как не странно, но это идеальный вариант, который в реальной жизни встречается достаточно редко.
Зачастую учебная группа в своем большинстве формируется из людей, не испытывающих актуального желания научиться чему-нибудь новому. Преподаватели просто вынуждены, аргументировано обосновывать важность обучения. Делать это нужно на основе сведений о ситуации, которая ожидает слушателя после окончания курса.
Когда человек вынужден идти на тренинг, подчиняясь жестким правилам, существующим в учреждении, то мотивационная беседа должна касаться стабильной и спокойной карьеры. Если же он ориентирован на дальнейший карьерный рост, то необходимо заострить внимание на наиболее важных для него вопросах программы, а также рассказать о критериях успешного обучения, дающих зеленый свет должностному росту.
Видео: Непрерывное образование
Рекрутинг. Это что такой за зверь
Есть ли будущее у бизнес-тренеров
Тренинг – что это?
Внутренний стимул — это сверхзадача воспитания
Психологический тренинг – что это?
